Pedagogická fakulta KU prezentovala inovatívne využitie AI vo vzdelávaní na odbornom seminári MŠ VVaM a OECD
Prezentovaný koncept zahŕňa AI asistenta podporujúceho rozvoj matematického myslenia a znižovanie matematickej úzkosti u budúcich učiteľov. Fakulta bola jednou z piatich slovenských vysokých škôl vybraných na prezentáciu príkladov dobrej praxe.
Seminára sa zúčastnili zástupcovia vedení slovenských univerzít, predstavitelia Ministerstva školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR, zástupcovia OECD na Slovensku, ako aj predstavitelia Slovenskej akreditačnej agentúry pre vysoké školstvo (SAAVŠ).
Program seminára priniesol prehľad o stave implementácie umelej inteligencie vo vysokoškolskom vzdelávaní na Slovensku aj v medzinárodnom kontexte. Súčasťou boli medzinárodné panelové diskusie so zahraničnými expertmi zamerané na efektívne riadenie vysokých škôl s podporou AI a na možnosti zvyšovania kvality výučby a učenia sa. Diskusie zároveň otvorili témy budovania inštitucionálnych kapacít a zodpovedného využívania umelej inteligencie v akademickom prostredí.
Významnou súčasťou podujatia bola sekcia prezentácií príkladov dobrej praxe slovenských vysokých škôl, v rámci ktorej bola Pedagogická fakulta Katolíckej univerzity v Ružomberku jednou z piatich vybraných slovenských inštitúcií. Zástupcovia fakulty predstavili autorský koncept integrácie umelej inteligencie do výučby matematiky kombinovanou formou prezentácie – prostredníctvom odborného posteru aj ústneho vystúpenia.
Prezentovaný prístup reaguje na dlhodobý problém matematickej úzkosti u študentov a študentiek učiteľstva pre primárne vzdelávanie. Cieľom je systematicky podporovať rozvoj matematického myslenia, didaktického uvažovania a istoty pri práci s matematikou. Jadrom prezentácie bol autorský koncept didaktickej intervencie realizovanej v rámci predmetu Primárne matematické vzdelávanie – aritmetika, ktorý prepája pedagogický dizajn výučby s cielene využívanými nástrojmi umelej inteligencie.
Mgr. Dušana Babicová, PhD. predstavila interaktívny Didakticko-aritmetický kouč (DAK) – AI asistent vychádzajúci z vlastných odborných zdrojov, ktorý študentov krokovo vedie pri riešení úloh, poskytuje spätnú väzbu a cielené nápovede a podporuje ich samostatné myslenie. Dopĺňajú ho tematické podcasty generované pomocou AI, ktoré napomáhajú upevňovať učivo a zmierňovať stres z matematiky.
Kľúčovou myšlienkou prístupu je, že technológia nenahrádza myslenie študenta, ale pomáha ho rozvíjať. Študent rieši úlohy samostatne a AI asistent vstupuje ako podpora – podobne ako učiteľ – a stáva sa predĺženou rukou vyučujúceho v čase mimo výučby.
Súčasťou prezentácie boli aj výsledky empirického výskumu. Tie potvrdili vysokú spoľahlivosť použitých meracích nástrojov a preukázali významnú súvislosť medzi vnímanou podporou AI asistenta a znížením stresu z matematiky. Výsledky zároveň naznačili mechanizmus redukcie matematickej úzkosti prostredníctvom posilňovania sebadôvery študentiek pri učení sa. Prezentácia poukázala aj na širší význam tejto témy pre učiteľské vzdelávanie, keďže postoj budúcich učiteľov k matematike významne ovplyvňuje vzťah detí k tomuto predmetu.
Ďalej predstavila Mgr. Dušana Babicová, PhD. aj nadväzujúci prístup – vytvorenie multimodálneho študijného prostredia v platforme NotebookLM pre študentov učiteľstva predprimárneho vzdelávania v predmete Rozvíjanie aritmetických predstáv. Študijné materiály pre celý semester sú sústredené na jednom mieste v rôznych formách, čo umožňuje pracovať s učivom prostredníctvom podcastov, videoprehľadov, interaktívnych kvízov a ďalších digitálnych nástrojov. Súčasťou je aj ďalší výskum zameraný na vplyv multimodálnej AI podpory na učenie matematiky a rozvoj didaktického myslenia budúcich učiteliek.
V závere Mgr. Štefan Tkačik predstavil ďalší výstup fakulty implementovaný do výučby na katedre manažmentu – AI asistent na podporu výučby matematiky pre študentov manažmentu. Nástroj vychádza z rovnakej didaktickej filozofie postupného vedenia pri riešení úloh, je však prispôsobený obsahu a potrebám iného študijného kontextu. Zároveň využíva sofistikovanejšie technické riešenie, ktoré prináša nové možnosti pre vyučujúcich, napríklad sledovanie priebehu učenia v AI prostredí.
Účasť na seminári poskytla príležitosť prezentovať výskumné a inovačné aktivity fakulty, zdieľať skúsenosti s akademickou komunitou a nadviazať nové kontakty so zástupcami vysokých škôl, MŠ VVaM SR aj OECD. Podujatie zároveň prispelo k zviditeľneniu fakulty v oblasti využívania moderných technológií vo vzdelávaní.
Autor: RNDr. Štefan Tkačik, PhD.
