Fulltext (.pdf)

 

Autori: Kateřina Andršová            Ludmila Kroupová

In: Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae Universitas Catholica Ružomberok

ISSN: 1336-2232

Ročník: XXIV.

Číslo: 4

Strany: 11-21

Rok vydania: 2025

Vydavateľ: VERBUM – vydavateľstvo Katolíckej univerzity v Ružomberku

Abstract: In the Academic year 2024/25, the Department of Music at the Faculty of Education of the University of Hradec Králové launched a research investigation aimed at identifying important aspects influencing the quality of the study process in terms of expectations and subsequent reflection and self-reflection in the area of musical skills. The aim of the paper is to evaluate the first phase of the investigation monitoring the expectations and initial self-reflection of students immediately after their entry into the first year of full-time study of the study programmes Teaching at Primary Schools and Teaching in Kindergartens.

Keywords: Teacher. Music education. Music skills. Study programmes. Teaching at Primary Schools. Teaching in Kindergartens.

Citácia:

ANDRŠOVÁ, Kateřina a KROUPOVÁ, Ludmila, 2025. Analýza vstupních očekávání a sebereflexe studentů v oblasti hudebních dovedností při nástupu do studia programů Učitelství pro 1. stupeň základních škol a Učitelství pro mateřské školy. In: Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae Universitas Catholica Ružomberok. Online. Ružomberok: VERBUM – vydavateľstvo Katolíckej univerzity v Ružomberku, roč. XXIV., č. 4, s. 11-21. ISSN 1336-2232. Dostupné na: